Talleres

Los talleres tienen una duración de 60 minutos y las comunicaciones de 30 minutos. Este año tenemos participantes de 8 países: Suecia, Noruega, Islandia, Polonia, Alemania, España, Bosnia-Hercegovina y Turquía.

Usted deberá elegir entre los siguientes talleres (opción disponible dentro de poco).

Talleres (60 minutos)

  • Ainoa Polo Sánchez (Fresh Linguas / Lernen Madrid, Madrid, España): «La letra con juego entra. Actividades para trabajar con niños y adolescentes».
  • Alicia de la Antonia Montoro (Universidad del Bósforo / Boğaziçi Üniversitesi, Estambul, Turquía): «Pedagogía de la particularidad. Desarrollo profesional docente».
  • Lucila González Alfaya (Liceo XVII de Poznan,(Polonia – Universidad de Vigo, España): «!Oiga, sin ofender! El minitetaro como estrategia didáctica para presentar interjecciones y palabras malsonantes en clase de ELE».
  • María Mercedes Marín García (Consejería de Educación): «La metodología AICLE en el aula de lenguas extranjeras»
  • Mónica Souto González (Universidad del Bósforo / Boğaziçi Üniversitesi, Estambul, Turquía): «Evaluar en tiempos modernos».
  • Silvia Beatriz García-Duffner (Universidad Koblenz, Coblenza, Alemania): «!La cosa se está poniendo seria, juguemos!».
  • Vanessa Ruiz Torres (Universidad de Sarajevo, Bosnia-Hercegovina): «Aprender en la era digital. Conectividad, «lifelong learning» y Entornos Personales de Aprendizaje (PLE)».
  • Comunicaciones (30 minutos)

  • Adriana Sturesson (LIljeborgsskolan, Söderslättgymnasiet, Trelleborg, Suecia): «Trabajar con alumnos que tienen facilidad de aprendizaje. La experiencia del «spetsutbildning» en Liljeborgskolan».
  • Jaime Ferri Vilas (Risenga Secondary, Noruega): «Errores y soluciones de pronunciación de alumnos noruegos».
  • Emilio Quintana Pareja (Instituto Cervantes Estocolmo, Suecia): «No me llames Petersen, llámame Lola. La lengua sueca y sus hablantes nativos en el cine español (1948-1968)».
  • Nerea Ruiz García (Internationella Engelska Skolan, Eskiltuna, Suecia): «El «quiz online» como método de aprendizaje en la clase de ELE».
  • Santiago Villalobos (Digilär, Suecia): «Nuevo material digital para Español 4».
  • Victoria Vicedo Conca (Háskóli Íslands, Reikiavik, Islandia): «¿Se puede trabajar la identidad de los hablantes de herencia a través de las redes sociales?».