Talleres

Los talleres tienen una duración de 60 minutos y las comunicaciones de 30 minutos. Este año tenemos participantes de 8 países: Suecia, Noruega, Islandia, Polonia, Alemania, España, Bosnia-Hercegovina y Turquía.

Usted deberá elegir entre los siguientes talleres (opción disponible dentro de poco).

Talleres (60 minutos)

  • Ainoa Polo Sánchez (Fresh Linguas / Lernen Madrid, Madrid, España): “La letra con juego entra. Actividades para trabajar con niños y adolescentes”.
  • Alicia de la Antonia Montoro (Universidad del Bósforo / Boğaziçi Üniversitesi, Estambul, Turquía): “Pedagogía de la particularidad. Desarrollo profesional docente”.
  • Lucila González Alfaya (Liceo XVII de Poznan,(Polonia – Universidad de Vigo, España): “!Oiga, sin ofender! El minitetaro como estrategia didáctica para presentar interjecciones y palabras malsonantes en clase de ELE”.
  • María Mercedes Marín García (Consejería de Educación): “La metodología AICLE en el aula de lenguas extranjeras”
  • Mónica Souto González (Universidad del Bósforo / Boğaziçi Üniversitesi, Estambul, Turquía): “Evaluar en tiempos modernos”.
  • Silvia Beatriz García-Duffner (Universidad Koblenz, Coblenza, Alemania): “!La cosa se está poniendo seria, juguemos!”.
  • Vanessa Ruiz Torres (Universidad de Sarajevo, Bosnia-Hercegovina): “Aprender en la era digital. Conectividad, “lifelong learning” y Entornos Personales de Aprendizaje (PLE)”.
  • Comunicaciones (30 minutos)

  • Adriana Sturesson (LIljeborgsskolan, Söderslättgymnasiet, Trelleborg, Suecia): “Trabajar con alumnos que tienen facilidad de aprendizaje. La experiencia del “spetsutbildning” en Liljeborgskolan”.
  • Jaime Ferri Vilas (Risenga Secondary, Noruega): “Errores y soluciones de pronunciación de alumnos noruegos”.
  • Emilio Quintana Pareja (Instituto Cervantes Estocolmo, Suecia): “No me llames Petersen, llámame Lola. La lengua sueca y sus hablantes nativos en el cine español (1948-1968)”.
  • Nerea Ruiz García (Internationella Engelska Skolan, Eskiltuna, Suecia): “El “quiz online” como método de aprendizaje en la clase de ELE”.
  • Santiago Villalobos (Digilär, Suecia): “Nuevo material digital para Español 4”.
  • Victoria Vicedo Conca (Háskóli Íslands, Reikiavik, Islandia): “¿Se puede trabajar la identidad de los hablantes de herencia a través de las redes sociales?”.